Geschichte Test, 3. Klasse

Geschichtetest über die Habsburger.

• In einem Territorialstaat beherrscht ein Fürst ein geschlossenes Gebiet, er will darin .................... vereinheitlichen.
  Wann braucht er die Landstände?
• Was war das Stammland der Habsburger?
  Welches Ziel hatten sie daher nach dem Erwerb von "Österreich"?
• Mit wen versuchte Rudolph IV. zu konkurrenzieren? Was baute oder gründete er daher?
• Welches Motto ließ Friedrich III. oft anbringen? Wann ist er grstorben?
• Maximilian gilt teilweise schon als Herrscher einer neuen Zeit. Warum?
• Erkläre den Begriff Heiratspolitik allgemein und mit Hilfe eines Beispiels aus der Zeit Maximilian I.
• Was überließ Karl V. gegen Lebensende seinem Bruder Ferdinand?
• Warum gibt es in Wien die "Spanische Hofreitschule"?
  

Geographie Test, 8. Klasse

Geographietest über WTO, GATS, TRIPS, Weltbank, IWF, Globalisierung, Privatisierung, Neoloiberalismus, Weltwirtschaftskrise und China.

• Definiere den Inhalt der beiden WTO-Abkommen GATS und TRIPS.
• Was weißt du über die Agenden der Weltbank?
• Welche Trends ergeben sich auf ökonomischer Ebene durch die Globalisierung?
• Worin siehst du die größten Schwächen des Neoliberalsismus?
• Erläutere die schwerwiegendsten Folgen von Privatisierungen, wer galt als Erfinderin?
• Wieso kommt es gerade in China zu schweren ökologischen Vergehen? Welche sind dir bekannt?
• Worin siehst du die Ursachen der internationalen Finanzkrise 2007/2008?
• Was versteht man unter der Aussage "Wohlstand auf Pump" in Bezug auf die internationale Finanzkrise?
  

Latein Schularbeit, 8. Klasse

Lateinschularbeit zur Übung!

Issa est passere nequior Catulli,
Issa est purior osculo columbae,
Issa est blandior omnibus puellis,
Issa ist wertvoller als indische Edelsteine,
Issa est deliciae catella Publi.
Hanc tu, si queritur, loqui putabis;
sentit tristitiamque gaudiumque.
Collo nixa cubat capitque somnos,
ut suspiria nulla sentiantur;
et desiderio coacta ventris
gutta pallia non fefellit ulla,
sed blando pede suscitat toroque
deponi monet et rogat levari.
Castae tantus inest pudor catellae,
ignorat Venerem; nec invenimus
dignum tam tenera virum puella.
Hanc ne lux rapiat suprema totam,
picta Publius exprimit tabella,
in qua tam similem videbis Issam,
ut sit tam similis sibi nec ipsa.
Issam denique pone cum tabella:
aut utramque putabis esse ueram,
aut utramque putabis esse pictam.

lequior - siehe Wörterbuch Spezialbedeutung!
deliciae catella - Wörterbuch, siehe Spezialbedeutung Martial
nitor - von nitor II WB, Beachte das Geschlecht von catella
pallium, -i - Überwurf, Decke
fallo 3 - auch: beschmutzen
suscitat sc. Publium
levo 1 - aufheben, erleichtern
dignus 3 + Ablativ - Fälle beachten
Hanc ne lux rapiat suprema totam - einfachere Reihenfolge: Nec hanc totam rapiat lux suprema, ...
exprimit - er ließ sie abbilden
tabella picta - bunte Tafel

Chemietest, 8. Klasse

Chemietest über Kohlenwasserstoffe, Alkane, Alkene, Alkine, Konformationsisomerie, Strukturisomerie, Benzen (Benzol), Erdöl und Erdgas.

• Zeichne folgende Kohlenwasserstoffe
  2-Buten
  3Ethyl-2Methylheptan
• Schreibe die Reaktionsgleichung für die Verbrennung von Heptan an
• Erkläre den Begriff Substitutionsreaktion und gib dazu ein Beispiel an
• Gib zwei Strukturisomere von n-Heptan an und bennene diese
• Beschreibe die Hydratisierung von Ethen. Welches Produkt entsteht dabei?
• Zeichne Z-1,2-Dichlorethen
• Was versteht man unter der Regel von Markownikow? Erkläre anhand eines Beispiels
• Beschreibe die Struktur von Benzen
• Benzin: Was versteht man unter der Oktanzahl? Wie kann sie erhöht werden?
• Wie und warum werden Kraftstoffe entschwefelt?
  

Französisch Test, 8. Klasse

Vokabeltest

• Jedenfalls haben die Wähler nicht den Eindruck, dass die Sorgen und Klagen der Arbeitslosen in Zukunft zur Debatte stehen.
• Mehr denn je glauben viele Bürger nicht, dass sich der Staat bewusst wird, dass es eine Erhöhung der Steuern geben wird.
• Im Gegensatz zu den politischen Parteien helfen die Freiwilligen tatsächlich.

Relativpronomen qui, que, ce qui, ce que, où, dont einsetzen

• Je ne sais plus ............... j'ai voulu vou racontrer.
• L'immeuble ............... nous avons habité n'existe plus.
• C'est Michel ............... nous connaissons les parents.
• Tu peux acheter ............... te plaît le mieux.
• Les expositions ............... nous intéressent n'existent plus.
• C'est cette clé ............... vous avez besoin pour le week-end?
• La fête ............... nous rêvons aura lieu en mai.
• Les élèves ont tout écrit ............... le prof leur avait dit.
• Papa ne voudrait pas arrêter de fumer ............... est incroyable.
• La voiture ............... mon ami m'a acheté est très belle.

Si-Sätze

• Si vous ............... (boire) mions d'alcool, vous pourriez encore conduire votre voiture.
• Vouz auriez été très heureux, si vos parents ............... (partir) en vacances.
• Si mes amis étaient encore à Paris, je leur ............... (envoyer) une carte postale.
• Nous ............... (ne pas sortir), si nous avions connu les prévisions de météo.

Adjektiv oder Adverb

• Beaucoup d'anglais ne s'habillent pas ............... (élégant).
• Il faut travailler ............... (dur) pour gagner son argent.
• Leurs vestes ont senti ............... (schlecht).
• Elle est ............... (besser) en francais qu'en histoire.
• Pierre joue ............... (schlechter) du piano que son ami.
• Cette année le prof d'allemand explique ............... (besser) la grammaire.
• Mes amis sint toujours très ............... (attentif), ils roulent aussi très ............... (prudent).

Subjonctif oder Indicatif

• Parlez plus fort pour que tout le monde ............... (pouvoir) vous comprendre.
• Le prof a l'impression que les élèves ............... (se plaindre) toujours.
• Penses-tu que Jean ............... (venir) encore?
• Depêche-toi! Il faut qu'on ............... (s'en aller) avant qu'il ............... (être) trop tard et j'éspère que tu ............... (savoir) quand-même quelle direction il faut prendre.
• Nous regrettons que vous ne nous ............... (prendre) pas au sérieux.
• Nous sommes sûrs que nous ............... (ne pas s'asseoir).

Einen Ratschlag geben
Madame Dupont dit à sa voisine: "Je ne sais pas encore ce que je dois voter dimanche prochain. Qu'est-ce que je peux faire? Qu'est-ce que vous me conseillez?"

Gib ihr fünf Ratschläge (per Sie).

Latein Schularbeit, 3. Klasse

Eine einfache Latein Schularbeit fur das erste Lernjahr.

Claudia cum amicis per forum ambulant, ubi discipulos scholae suae videt.
(Sie bittet) "Quis vestrum mihi et meae amicae de templo claro narrat?"
Ita pueri puellis laetis nunc multa narrant.
Tum in thermas properant, ubi liberis diu in aqua manere licet.
Tam thermae non solum puellis, sed etiam pueris placent.

Geschichte Test, 7. KLasse

Geschichte Test über den 1. Weltkrieg, die Russische Revolution und die Friedensverträge mit Österreich und Deutschland.

Test

• Was versteht man unter der Sozialen Frage des 19. Jahrhunderts und wodurch wurde sie ausgelöst?
• Welche Ursachen haben zum Ausbruch des 1. Weltkriegs beigetragen?
• Welche Staaten waren in der Zeit des 1. WK miteinander verbündet und welche verfeindet?
• Erkläre folgende Begriffe
  a) Stellungskrieg
  b) Gebirgskrieg
• Wer waren die Gründer des Kommunismus?
  Was waren die Hauptforderungen?
• Was geschah 1917 in Russland? Erkläre die Situation genauer?
• Welche Rolle spielte die USA im 1. WK?
  Beschreibe die 14 Punkte Wilsons!
• Was brachten die Friedensverträge nach dem 1. Weltkrieg?
  An welchen Orten fanden sie statt?